De explorador activo a supervisor pasivo: ¿quién aprende el oficio? Recientemente, un podcast sobre IA y pensamiento crítico planteaba una tabla comparativa que muestra cómo está cambiando nuestra relación con el conocimiento. Antes: investigar en… ¿Quién aprende el oficio cuando automatizamos la enseñanza?
Sobre la etiqueta Slow-TIC y sus contradicciones La otra tarde cerré el portátil después de una de esas jornadas: actualizando webs, corrigiendo textos, organizando escritorios digitales, contestando mensajes. Un salto constante de pestañas, ventanas, aplicaciones.… La velocidad puede ser inevitable. La prisa siempre es opcional
Hace unos días, en Palma, asistí a una ponencia de José Navalpotro en la Conselleria d’Educació. Tema: IA y el futuro educativo. La charla fue inspiradora, clara y muy útil. Tanto, que me dejó en… El Futuro Educativo y lo que No Se Suele Decir: Energía, Lenguaje y Política Profunda
(Resumen del libro/formación que pronto tendremos listo) En los últimos años, la inteligencia artificial ha dejado de ser una promesa abstracta para convertirse en una herramienta cotidiana. Pero en educación —donde cada decisión afecta a… Del prompt al aula: artefactos inteligentes para enseñar mejor
Domina NotebookLM para Estudiar Cualquier Tema es una guía práctica para aprender a usar la herramienta de Google NotebookLM como aliada en el estudio, la investigación y la preparación de oposiciones. A lo largo del… IA para estudiantes (#1): Domina NotebookLM para Estudiar Cualquier Tema
I. La trampa del cuidado digital El discurso contemporáneo de la adaptación —ese que promete personalización, bienestar y eficiencia— encubre un nuevo modo de control. No se impone, se ofrece. No ordena, acompaña. Pero bajo… Ritmo propio o rendición algorítmica
Quina eina utilitzar? Vivim un temps en què la tecnologia canvia més ràpid que el curs escolar. Avui és GPT-5, demà un altre nom estrany que encara no hem après a pronunciar. Entre tanta novetat,… ChatGPT, Claude i Gemini: quina eina convé a cada docent?
La irrupció de la intel·ligència artificial a l’escola no és només una nova onada tecnològica. És un desafiament al nostre criteri docent. Si un algoritme pot generar una rúbrica en segons o preparar una unitat… El professorat com a brúixola educativa davant la IA
Una guia curta i pràctica per al professorat: mapa d’eines generatives (text, àudio, imatge, vídeo), 10 plantilles d’artefactes, guies pas a pas i criteris ètics. Llegeix-la en flipbook i posa-la en joc a l’aula aquesta… Eines generatives i artefactes: mini llibre per crear amb IA (amb criteri i calma)
Comencem pel que importa: la IA pot sumar temps i claredat si la fem servir amb criteri. He publicat el minillibre “IA per a docents principiants: guia ràpida” en format flipbook, pensat perquè puguis provar… IA per a docents principiants: guia ràpida