Leo el manifiesto de objeción de conciencia frente a la IA generativa del Atelier d’Écologie Politique de Toulouse y reconozco cada palabra. El ecocidio energético que representan los datacenters devorando ríos y bosques. El extractivismo…
Abans que la intel·ligència artificial (IA) es convertís en el centre del debat mundial, ja hi havia dues veus que advertien d’un perill silenciós: que la tecnologia i les marques acabarien ocupant espais que abans…
De explorador activo a supervisor pasivo: ¿quién aprende el oficio? Recientemente, un podcast sobre IA y pensamiento crítico planteaba una tabla comparativa que muestra cómo está cambiando nuestra relación con el conocimiento. Antes: investigar en…
Sobre la etiqueta Slow-TIC y sus contradicciones La otra tarde cerré el portátil después de una de esas jornadas: actualizando webs, corrigiendo textos, organizando escritorios digitales, contestando mensajes. Un salto constante de pestañas, ventanas, aplicaciones.…
Hace unos días, en Palma, asistí a una ponencia de José Navalpotro en la Conselleria d’Educació. Tema: IA y el futuro educativo. La charla fue inspiradora, clara y muy útil. Tanto, que me dejó en…
(Resumen del libro/formación que pronto tendremos listo) En los últimos años, la inteligencia artificial ha dejado de ser una promesa abstracta para convertirse en una herramienta cotidiana. Pero en educación —donde cada decisión afecta a…
Domina NotebookLM para Estudiar Cualquier Tema es una guía práctica para aprender a usar la herramienta de Google NotebookLM como aliada en el estudio, la investigación y la preparación de oposiciones. A lo largo del…
I. La trampa del cuidado digital El discurso contemporáneo de la adaptación —ese que promete personalización, bienestar y eficiencia— encubre un nuevo modo de control. No se impone, se ofrece. No ordena, acompaña. Pero bajo…
Quina eina utilitzar? Vivim un temps en què la tecnologia canvia més ràpid que el curs escolar. Avui és GPT-5, demà un altre nom estrany que encara no hem après a pronunciar. Entre tanta novetat,…
La irrupció de la intel·ligència artificial a l’escola no és només una nova onada tecnològica. És un desafiament al nostre criteri docent. Si un algoritme pot generar una rúbrica en segons o preparar una unitat…