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Cuando la IA no delibera: un experimento sobre sesgos por defecto

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El experimento Este documento presenta un experimento comparativo diseñado para observar cómo responden cuatro modelos de inteligencia artificial de uso general (ChatGPT, Gemini, Claude y Mistral AI) ante una misma situación educativa, bajo dos condiciones… 

Pensar amb la màquina: criteri i acceptació acrítica

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Des de la irrupció de la intel·ligència artificial generativa, moltes pràctiques de treball i de pensament s’han transformat amb una rapidesa notable. Sovint el debat s’ha centrat en les seves possibilitats o en riscos abstractes,… 

Imperis digitals, marques globals i un futur en disputa

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Abans que la intel·ligència artificial (IA) es convertís en el centre del debat mundial, ja hi havia dues veus que advertien d’un perill silenciós: que la tecnologia i les marques acabarien ocupant espais que abans… 

¿Quién aprende el oficio cuando automatizamos la enseñanza?

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De explorador activo a supervisor pasivo: ¿quién aprende el oficio? Recientemente, un podcast sobre IA y pensamiento crítico planteaba una tabla comparativa que muestra cómo está cambiando nuestra relación con el conocimiento. Antes: investigar en… 

La velocidad puede ser inevitable. La prisa siempre es opcional

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Sobre la etiqueta Slow-TIC y sus contradicciones La otra tarde cerré el portátil después de una de esas jornadas: actualizando webs, corrigiendo textos, organizando escritorios digitales, contestando mensajes. Un salto constante de pestañas, ventanas, aplicaciones.… 

Del prompt al aula: artefactos inteligentes para enseñar mejor

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(Resumen del libro/formación que pronto tendremos listo) En los últimos años, la inteligencia artificial ha dejado de ser una promesa abstracta para convertirse en una herramienta cotidiana. Pero en educación —donde cada decisión afecta a…