Una mostra real d’entorns d’aprenentatge dissenyats amb suport de IA a 6è de primària. No són exemples teòrics. Són Sites que han funcionat amb alumnes reals — i que tu també pots aprendre a crear.
Deu entorns
d’aprenentatge.
Cada Site és un entorn d’aprenentatge complet, dissenyat amb suport de IA i construït sobre necessitats reals de l’aula. Clica per visitar-los.
Entorn complet amb relleu, hidrografia, litoral, clima, rúbriques, avaluació i glossari. Inclou bases d’orientació i llistes de verificació.
17 pàgines de països europeus. Els alumnes actuen com a ambaixadors i presenten el seu país. Inclou dades comparatives i guies de treball.
Estructura Jigsaw: sis sistemes del cos humà treballats en parells experts que ensenyen a la resta. Presentacions incrustades al Site.
10 seccions: recta, circumferència, construccions amb compàs, triangle, quadrilàter, angles, perímetre, àrea, laboratori interactiu i tests.
Fins on arribo i com ho faig. Inclou secció de reflexió i autoavaluació. L’alumne no només opera: pren consciència de les seves estratègies.
Model docent per a la construcció col·laborativa d’un manual de llengua. Primer pas d’una seqüència de tres actes d’aprenentatge.
Escape room d’aplicació. Els alumnes demostren que dominen les normes del manual en un context narratiu i gamificat. Inclou creació de jocs propis.
Biografia de la llengua castellana. Llegat àrab, refranys i evolució històrica. Enfocament cultural, no gramatical. Inclou vídeo introductori.
Cartells de disseny modernista creats per l’alumnat. Combina poesia, arts visuals i context cultural real en un projecte interdisciplinari.
Espai de referència per a l’aula. Valors, convivència i acompanyament tutorial al darrer curs d’educació primària.
Tres maneres de treballar
amb la IA a l’aula
No tots els Sites fan la mateixa funció pedagògica. Aquesta distinció és el cor del disseny tecnopedagògic.
Entorns de producció
El Site és l’espai on els alumnes creen i publiquen. Jo dissenyo l’arquitectura; ells aporten el contingut. La IA m’ajuda a estructurar el marc i generar materials de suport.
Repositoris de contingut
Alternativa a la navegació lliure no guiada. Agafo i organitzo recursos de qualitat dins d’un entorn segur, accessible i alineat amb el currículum. La IA m’ajuda a seleccionar i redactar.
Espais de joc i aplicació
Escape rooms, reptes, jocs matemàtics. L’alumne aplica el que ha après en un context motivador. La IA m’ajuda a dissenyar les mecàniques i els continguts interactius.
Flashcards, cançons, jocs interactius i memorys per a l’aprenentatge de l’anglès. Imatges per a contes. Pictogrames i bingos.
Aplicacions per descompondre nombres, unitats didàctiques d’història i comprensions lectores fetes a mida del grup classe.
Sites complets, escape rooms, laboratoris interactius i codi HTML incrustat. Els alumnes creen i publiquen dins dels entorns dissenyats.
Aprèn a crear
els teus propis recursos.
Dos itineraris formatius pensats per a mestres que volen incorporar la IA de manera crítica, pràctica i sostenible al seu flux de treball docent.
Crea el teu primer Gem docent
Un Gem és un assistent de IA personalitzat per a una tasca concreta. Aprendràs a crear-ne de pràctics per a la teva realitat d’aula: generar activitats, adaptar textos, crear rúbriques i dissenyar seqüències didàctiques.
Creació de recursos educatius amb IA
Flashcards, jocs interactius, memorys, bingos, pictogrames, comprensions lectores a mida, codi HTML per a Sites… Aprendràs a generar recursos reals, adaptats a qualsevol etapa i matèria, amb un procés artesanal i híbrid.
Mirada crítica inclosa
Aprendre a usar la IA inclou aprendre a qüestionar-la. Tractarem els límits, els biaixos i la responsabilitat docent en el disseny de materials assistits per IA. Perquè Slowtic no és optimisme tecnològic — és criteri.
Per a qui és
Mestres i professors de qualsevol etapa que volen incorporar la IA sense coneixements tècnics previs. El punt de partida és sempre la teva realitat d’aula, no un exercici abstracte.
T’interessa algun dels itineraris formatius? Contacta’m i en parlem.
Visita Slowtic Aula →Docent. Dissenyador tecnopedagògic. Tecnolog-IA sense pressa.
Mestre des de 2011, amb 15 anys d’experiència en multitud de matèries, etapes i metodologies. Aquest curs he estat tutor de 6è de primària — i ha estat aquest curs quan he incorporat la IA generativa de manera sistemàtica: no com a drecera, sinó com a soci crític per millorar el disseny de materials.
A més de generar continguts i estructures, he utilitzat Claude i Gemini per crear codi HTML funcional incrustat als Sites: eines interactives, calculadores, jocs i activitats que els alumnes utilitzen directament al navegador.
Sóc creador de Slowtic (slowticaula.es), un projecte de reflexió crítica i amable sobre tecnologia i educació. El nom ho diu tot: el procés és artesanal. Cada recurs passa per conversa, prompt, revisió, retoc, copiar, enganxar, incrustrar i presentar. I la majoria d’activitats acaben sent híbrides: digital i analògica alhora. Això no és un error del procés — és el disseny.